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给学习钢琴的朋友参考的一篇文章 [复制链接]

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浅谈钢琴基本功

扎实的基本功是弹奏任何一首钢琴作品坚实的后盾,而且我们在学习钢琴过程中,有很长一段时间,很多时间都是在练基本功,在评论一个人的演奏时,也经常会谈到基本功扎不扎实,艺术表现如何等问题。同一首作品可以演奏出多种风格,这种风格是由个人对作品独到理解所决定的,二扎实的基本功也非常重要,对音乐的领悟力与一个人在音乐方面的天赋有关,而基本功则是可以通过后天训练得以提高并加以巩固的。
    “台上一分钟,台下十年功”足以证明学习艺术门类的艰苦性和历时性,而钢琴的学习更是如此,有了好的天赋,不勤学苦练,一首好的乐曲是很难通过指尖表达出来的。在当今人才济济的年代,对于人才的衡量标准有了新的定义。所以我赋予基本功新的内容。
    它包括:读谱准确,正确的弹奏方法,手指的能力。
读谱准确是在弹奏时能正确地把谱面上音符的时值。各音符在键盘上的位置以及节奏对位等等,经过大脑的转换并通过手指准确地反映到键盘上来。读谱准确是弹奏钢琴最起码、最简单的条件,更是最易出错的基本功。要想有好的读谱能力就须在一开始学琴时,一定要多唱谱弹奏、慢练。在节奏教复杂,音程变化教大的情况下更应打节奏唱谱,熟练后再逐个到钢琴上演奏。其实我们在演奏时,读谱始终是基础,只是把用嘴唱省略掉了,而直接用眼和大脑反映到手上来,所以读谱试奏时,我们的眼睛和脑应该走在手的前面,不要等到弹到这个音时我们再去想谱面是什么样的。这时已经晚了。看谱时除了识别音位外还可以根据音程的大概关系确定音位、手位。
    近些年,考级的琴童越来越多,但是为什么有的孩子没有错音,演奏也没断,可就是通不过呢?这时的主要问题是演奏方法,用什么方法演奏,是学习钢琴最为关键、最基本的问题。
    一些人认为,弹琴就是动手指头,只要手指头能把音弹对了,弹响了,也就算会弹琴了。也不会去想状态是否好,弹奏出来的声音是否好听,这是很不好的习惯和很不全面的认识。其实弹琴也是一项手指带动手臂乃至全身心的运动,是需要掌握要领的。我们要通过不断的练习,掌握正确的弹奏方法。弹奏方法总结成一句话就是:总体的持续放松与局部的暂时紧张(指用力)相结合的方法。在弹奏过程中,手、臂、肩、背直至整个上半身,要始终保持放松、自然的状态,只有正在触键的手指关节、手指尖才需要用力。我们要让手保持一种状态,让指尖和手臂保持通畅,形成“两点一线”把力直接放到手指尖上,这一手指弹奏完后,立即放松,轮到另一个手指弹奏时,另一个手指的指关节在触键的瞬间用力。所以可以说弹奏可以简单地理解为手指紧张与放松交替、结合的过程。在全过程中放松是极其重要的,也是较难掌握的。
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弹奏法(断、连、跳)是弹奏技术(音阶、和弦、琶音)的基础,只有很好地全面地掌握了弹奏法,弹奏技术才能提高,弹奏的琴声才能优美动听,给人以艺术的感染力,错误的弹奏方法将使人误入歧途,所以从一开始学琴就必须十分重视方法,然后就要进行严格的训练,提高学生的手指能力,打好基本功。
手指的能力是指在弹奏钢琴时每个手指是否有独立练功的能力,在具有独立性的基础上是否灵活和有力,在实际弹奏过程中就表现为所演奏的音符具有一定的清晰度,均匀度和流畅度。
    因此我们必须在学生掌握了正确的方法后,加强训练指根关节入手即掌握关节的主动性和灵活性。它包括断奏和连奏训练,特别是连奏,我们要明确地知道,连奏时每个手指要独立主动,绝不能在连奏中每弹一个音就压一次手腕,靠手腕的力量去压琴键而发出声音。而应把全臂的力量放到手指尖去,慢慢的练习,把每个掌关节动作先夸大地做出来,以求明确地感觉到这个动作的走向,手指上下动作也可以慢逐步加快下键速度,把声音更明亮地弹奏出来。
    在训练手指的独立性手指能力时,通常采用五指练习,音阶、《哈农》、《什密特》、《车尔尼599》等。弹奏这些时先要用慢速来练,一定要注意手指的快下放松。慢练过后,逐步加快基本练习或技术片段练习的速度,并且加大练习的强度,每一条练习曲要连续弹奏十次以上,对手指特别是掌关节进行强化训练,在掌关节能力提高以后,要逐渐缩小手指的动作,弹得越快手指的动作就要越精练越小。要知道,慢练时动作夸大,那就会使手指张牙舞爪,穷于应付也容易紧张,速度自然也会受到限制。所以我们必须把练习的动作和正式演奏区分开来,练习时为了打开指根关节,活动开手指,我们用慢速、夸大的动作做高抬指的练习而正式弹奏时手指要用最精简、最节约的动作,以求达到最快。
    在练习中同时需要注意均匀度的问题,有时在练习时,弹奏声音很不平均,有的硬,有的虚!轻重不一致,速度不均匀,这主要是由于手指缺乏独立控制能力所造成的,要解决这一问题,一定踏实慢练,让每个手指都能平均地得到锻炼,不能图快而养成很多毛病,“欲速则不达”。除了慢练,必须要“听”用耳朵去检验,听声音是否均匀,速度是否平均,从慢练到快速,有毛病的地方要反复练习。反复听,直到均匀为止。我们的手指天生的独立性是不一样的,一般来说四指和五指比较弱,所以要加强对他们的训练,同时围绕着四、五指结合周围的手指单独练习,多花点时间,持之以恒,手指的能力肯定会均匀起来的。
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嗯!顶顶并收藏!我以及我的小孩也在练习演奏钢琴。

钢琴老师总是批评我以及我的小孩弹琴手腕没抬起来。
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随着程度的加深,级别的提高,对弹奏中的流畅度要求也越来越高。流畅度是一个综合了多方面要求的问题,首先要求手指的独立和灵活。同时也要结合臂腕的协调和重量的调节,又牵涉到音乐的表情和感觉以及节奏的分组和律动。所以要做到流畅性需要做的是:首先要慢练,做到每个手指都能主动灵活,每个声音都很清晰而有弹性,再逐步加快速度练习。其次,手臂、手腕和手指要协调配合,手指积极在第一线的活动:臂和腕要灵活调节,保证手指在每一音的弹奏中都处于最良好和有利的位置。再次:要在练习时根据节奏上标明的表情倾向,以增加音与音的流动感。
    只有基础好了,楼房才能坚固,建立在沙漠上的房子是很容易倒塌的,只有基本功扎实了,手指灵活起来了,功夫才能有长进,俗话说“熟能生巧”。巧便是能力,有了这个能力便能心到手到,心到意到,得心应手,只有加强了手指训练,手指触觉才会敏感起来,并具有较强的控制能力。
    基本功练习是学习钢琴必不可少的重要环节,却也是最枯燥最需要耐力和时间的环节,所以在练习基本功时还应做到以下几个方面:
    一、    要静。在弹奏乐器时,我们要做到人、琴、谱合一,情绪要跟着音乐走动。但在基本功练习时,很大程度上可以说是一种意志力练习,只有把心沉下来,才能坚持不懈,才能去想、去听、去感受。
    二、    多听多想:听声音、听音色、用心去辨别不同的演奏方法弹奏出来不同的音色,找到好的触键手感,将其运用到实际演奏中,就要用心去体会,认真对待每一小节,每一个节拍,甚至每个音符。
    三、    练习力争兴趣性:手指基本功练习曲谱一般都比较单一有规律,弹起来容易乏味,如果我们在弹奏时,对节奏进行一点变化,即会有不同的效果,手指同样得到了练习。何乐而不为呢。《孩子们的哈衣》就是这样一种教材。
    四、    提高人才的整体素养:强化训练容易使学琴者产生知难而退的想法,更不用说自己去思考去创造了。所以学琴者应尽量的多方面接触生活和艺术,因为艺术是相通的。只有真正的喜欢上生活、喜欢上音乐、喜欢上钢琴,才能真正的去领悟、去思考,从而提高各方面的演奏水平,包括基本功。当他不再把基本功训练当成任务和包袱时,演奏也就成功了一半。
    手指能力的技术,是钢琴技术中最根本最基础的技术,也是最常用和多用的技术,所以我们要打好学生钢琴演奏的基础,练好基本功,从而真正提高学生钢琴演奏的水平。

转载自:http://yijing2629.spaces.live.com/blog/
最后编辑shinelb
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厉害!实力派!一定要顶!
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